明确职业定位 强化技术能力——潘鲁生院长与应用设计学院学生互动交流 [附图]

 

明确职业定位  强化技术能力
——潘鲁生院长与应用设计学院学生互动交流

 

　　2005年12月1日，由教务处和应用设计学院主办，潘鲁生院长主讲的“走进设计艺术”系列讲座第九讲在我院千佛山校区礼堂举行。讲座由应用设计学院副院长石增全主持。教务处副处长顾群业、应用设计学院全体师生及应用设计学院分院部分师生共800余人一起听取了讲座。讲座上，同学们积极提问，与潘院长进行了互动交流。
　　针对同学们提出的关于传统艺术怎样与现代设计完美结合的问题，潘院长说，传统与现代并不是矛盾的。我们在学习过程中，应研读传统，只有这样才能更好的提升现代、发展现代、创造现代。潘院长说，设计是文化的产物，文化无形而设计有形，文化伴随着人的衣食住行而发展，艺术是文化的一种模式，它是现实生活的反映。
　　有位同学提问中国设计艺术发展的程度如何，潘院长以我们学院的发展为例，他说，七八年前，学院有五百多名学生，而今年，学院共有在校学生六千多人，一所大学的发展速度从一个侧面反映了一个学科门类的发展速度。在经济高速发展的今天，设计艺术涵盖了市场、社会等诸多方面，它的发展已经引起了社会的广泛关注。
　　潘院长指出，应用设计学院是我院强调实践技能的教学单位，在今后的发展方向上，我们应继续发展广告设计专业这一老品牌，创建家具、化妆等新的品牌专业，而印刷作为平面设计专业的技术层面，有着广泛的发展前景。在学习过程中，同学们应首先学会“专”然后学会“搏”，注重自身实践能力和技术水平的提高，以及设计理念的创新。本科教育和高等职业教育的区别就在于教学方法与手段上的差异。西方国家如德国，他们的高等职业教育是双元制，是企业和职业教育相结合办学，而我们中国的职业教育是高职教育和普通高等教育相结合，所以我们的这种教学模式更有利于我们的同学。学生在入学时就确定了自己的方向，强调学以致用，强调职业性和技能性。当然，除了技能技术手段，还要有设计理念。更新设计理念，才能有突破、有创意。我院加入欧洲艺术设计联盟，与国际上许多知名设计院校进行学术交流和互访，以及近期加强实验室建设等举措，也给同学们搭建了优良的学习交流平台，创造了培养实践能力和技术能力的环境。
　　讲座持续了近两个小时。潘院长对同学们提出的每个问题，都作了很好的诠释，让同学们感到受益匪浅。讲座在同学们的热烈掌声中圆满结束。