开学第6周，线上教学第2周。数字艺术与传媒学院本周共有28个班上课，涉及学生682人，其中24人为校外网课学生，开展专业课19门，线上授课教师33人，学生到课率100%。教学秩序井然，学生有序学习。
一、教与学的督导
4月4日上午，数字艺术与传媒学院院长吴向阳，党总支书记李清华，党总支副书记王华玲，辅导员李灿、郑静、巩珂来到学生公寓，开展线上教学督导等相关工作。
经过上一周的线上学习，本周学生已逐步适应，线上课堂秩序良好，师生互动性强，学生学习积极性和学习质量有明显提高。
除了公寓督导之外，每日上课的老师们都会填写教学台账，发送教学过程截图，课后撰写本周教学总结。
二、学与教的反馈
本周四晚上7点，由副院长高小燕、教学秘书王皎发起的“线上学习学生意见反馈会”在腾讯会议平台进行，参会的学生代表是19、20、21三个年级28个班的学习委员。会议进行了一个半小时，每位学生代表都认真发言，各抒己见。在肯定了专业课老师们付出的同时，也对线上课程从学生学习的角度提出了宝贵意见和建议。
会后，根据同学们的建议，教学秘书与相关老师进行沟通，老师们积极配合，在不影响教学质量的前提下，会进一步有机调整授课形式。为了“教”与“学”，数字艺术与传媒学院的全体师生都在一起探索、完善，以达到高质量的线上教学为目的。
三、有趣的课程
19级广播电视编导班为期三周的《影视剪辑技术与艺术二》在本周结课了。任课教师张常霞很欣慰于学生们的作业。其实，这种正向的情绪不仅是张老师的，19级广播电视编导班的学生也一样拥有。他们喜欢这门课程，通过每天上传的上课截图，学生们的学习劲头，张老师的授课态度，我们可以一目了然。
张常霞老师每天讲课都要求学生们把摄像头打开，以便通过课中互动来观察学生们学习状态，对有走神倾向的学生，则会额外点名提问。
实践类的课程，必须让学生们通过大量的刻意练习来掌握实践工具和技能。这类课程依赖于老师的教和学生的练。大量的作业则是对新理论、新工具快速上手的最直接途径。不能出校门的实践课，让校园的每一个角落都成为了同学们取景的地点。
学生们作业最后的成片，是一部部用连贯的动作转换不同场景的剪辑短片。而短片的背景配乐、切合鼓点速度快慢跳转画面的快慢，则是这门课程中的亮点。结果是喜人的，张常霞老师和19级广播电视编导班的同学们用三周54学时的时间，完成了《影视剪辑技术与艺术二》这门课程的“教”与“学”，通过一部部作业，也能看到同学们对于重点难点的掌握，达到了教学目的。
四、本周总结
封闭了学校，封不住教学计划的进行。防控与教学在本周持续有机并进，教师们对每日教学台账的录入、每周毕业生作品进度线上指导、每周课程总结等等这些常规性教学活动已然养成了习惯。每一位数字艺术与传媒学院的老师都在用行动落实“停课不停教、停课不停学”。
