提升科研管理工作水平 积极推进产学研发展

继上一学年“社会服务年”之后，今年我校又定名为“学生工作年”，为更好地贯彻落实科学发展观的精神，践行我校办学指导思想和办学特色，提高科研创作实力，强化服务水平。2009年9月10日—15日，科研处组织十个二级学院进行了五次座谈，座谈会主要围绕《bat365app手机版下载横向课题管理办法》、《bat365app手机版下载大学生科研基金设立及管理办法》（草稿）、科研如何更好地为教学服务和拓宽社会服务项目、提高科研成果转化率等五个方面进行，各二级学院院长及部分师生参加了座谈。
座谈中，大部分教师认为横向课题的设立是一件有益于教师的事情，它的设立为设计院校教师把社会项目转化成科研成果提供了一个平台，进一步拓宽了教师的科研范围，增加了完成科研工作量的途径，同时横向课题可以很好的把教学与实践结合起来。有的二级学院院长也表示：今后二级学院要充分发挥作用，为教师承接横向课题，尤其是鼓励教师组成团队承接大项目横向课题创造条件，真正地把横向课题和社会服务有机联系起来，通过承担横向课题不断地提高社会服务的水平。但从座谈看部分教师对于横向课题具体申报程序、申报时间以及团队参与的计分方法等方面不够了解；对于把承担社会服务项目纳入横向课题还缺乏一定的认识。
在社会服务方面：教师们普遍认为在上一学年的“社会服务年”里我校成立了一个“领导班子”、四个“艺术设计中心”、制定了相关制度，为今后的社会服务打下了很好的基础。有的二级学院院长也表示：今后要积极加强对教师的宣传，增强教师科研和社会服务意识，同时利用一切可利用的资源为教师承接社会项目搭建平台；加强运作能力，组织跨专业的设计团队，在社会服务的过程中锻炼团队实力，不断提升我校的社会服务层次和社会知名度。有教师还建议学校建立专门的社会服务网站，宣传设计团队实力和承接社会项目的能力。在座谈中也有教师对如何进一步推广我校的社会服务认知度以及如何能够更好的承接社会服务项目尤其是重大社会服务项目提出了很好的建设性意见。社会服务是一个长期的工作，今后将由点及面，逐步做大做强，通过社会服务来提高教师的设计水平和社会服务运作能力。
在校外实习基地方面：教师普遍认为校外实习基地是学生工作室、实验室的一个有益补充，是教学中不可缺少的一个实习实践环节。自校外实习基地由学校统一管理以来，实习基地无论是从层次还是从规模上来说都有所提高，在承担学生的实习方面确实起到了一定的作用。但存在着实习基地数量偏少与学生总数量过多之间的矛盾，要求学校增加校外实习基地数量，同时也有教师提出学校应该凭借自身条件逐步建立自己的学生实习基地。有教师也建议：应根据专业要求不同，允许部分有一定设计水平和规模的企业，先作为二级学院的校外实习基地。
在大学生科研基金方面：对于大学生科研基金，教师和学生普遍表示欢迎。有的专业教师对《bat365app手机版下载大学生科研基金设立及管理办法》（草稿）提出了很好的建议。教师们认为学生通过科研项目能够培养创新精神和动手能力，也能为今后的就业奠定良好的基础，教师通过指导学生也能提升自己。但如何认定教师在指导学生过程中的工作量，以充分调动教师教学科研的积极性。对于学生代表提出的大学生科研基金评审原则和程序，将严格按照文件要求进行评选。
针对师生提出的意见，科研处将进行调研，对部分文件进行修订。
副院长李新听取了广大师生的意见后，对广大专业教师提出了三点要求：一是以“提高教学水平的需要、完成工作量的需要、学校学科建设的需要”为基点，要求广大教师切实提高对科研的重视程度；二是专业教师要提高团队意识，加大社会服务的力度，同时二级学院要充分起到组织者和管理者的作用；三是要求广大教师能够多参与学校举办的各种学术活动，在活动中提高自身素质，促进学术研究水平发展。
通过座谈，各二级学院师生充分认识到学校对于横向课题、社会服务等工作的重视程度和支持力度；认识到集体意识，团队力量在承接社会项目中的重要性；认识到横向课题和社会服务的有机结合是设计院校提高自身设计水平和社会知名度的重要筹码。