2014年3月26日（周三）下午，2013-2014学年第二学期第二次教学例会在长清校区第三会议室召开。院长潘鲁生，副院长苗登宇，教务处处长孙磊参加本次例会。会议由孙磊主持。
孙磊首先通报了各教学单位本科教学质量与教学改革工程实施情况。截止2014年3月底，各教学单位本科教学质量与教学改革工程进展情况各不相同。其中，人文艺术学院实施情况最好，成果较为丰富。有的教学单位所获得的项目比较少，甚至有的教学单位没有项目。各教学单位负责人要以此为目标，狠抓教学质量。随后，孙磊通报了教学计划和教学大纲的修订制订情况。各教学单位已经把修订好的教学计划和大纲提交教务处。他认为要坚决杜绝因人设课的情况出现。各教研室要分析和研究课程之间的联系、学分结构、学时结构、文科专业和理科专业的相互关系等。
各教学单位负责人介绍了本单位课程体系建设和课堂教学中存在的问题及解决问题的办法。
苗登宇对教学的相关工作进行了强调，他指出：第一，各教学单位负责人、教研室主任要各司其职，真正担负起自己的责任。加强教学研究，积极营造良好的学习氛围；第二，增强教研室研究教学和讨论教学的活动。教学工作要靠平时的积累和常态化管理，要逐渐杜绝急就章和疲于应付的状况；第三，规章制度要做到迅速公开，让老师们及时了解相关工作的开展情况；第四，关注老师尤其是年轻教师的的成长，培养他们对学校的感情，发挥他们的工作热情；第五，老师们要加强对学生、课程和课堂教学的关注，担当起教师的职责。
最后，潘鲁生做总结讲话。他首先肯定了我校的教学例会制度。到目前为止教学例会制度已经执行了十几年，他认为教学例会制度是研究重大教学事项，研讨具体教学工作，特别是研究基础教学工作的一个平台和载体，应该把这一制度好好坚持下去。他指出教学例会要有以下五个方面的转变：由宏观到微观，由虚到实，由相互提意见到自我反省，由谈教学的普遍问题到交流教学的个案问题，由集中座谈开会的形式到针对某一个问题到教学单位中去研讨的形式转变。通过2014年3月中旬在两个校区的听课调研，他认为目前学校课程体系建设和课堂教学中存在以下五个方面的问题：1.课堂教学管理不足，重视不够，问题不少；2.普遍对公共课、专业课、综合实践课等课程类别结构关系不清晰，应该进行深入研究；3.课堂教学方法相对比较单一，课程之间的关系研究不够；4.课程建设没有列入教学研究当中，课程结构有待调整；5.各教学单位的教学与实践教学脱节，建议实践教学一定要进入课程。所以，他指出大家的教学理念要发生转变，教学单位与实践中心要相互协调对接，更应该拿出具体的措施办法。他指出有五个方面的解决办法：1.以学校顶层办学理念为核心，认真研究教学计划和教学大纲；2.加强教学管理，制订教学质量标准；3.落实以学生为主体的办学理念；4.加大教学方法研究，坚守与创新并举；5.建立教学过程中的学生反馈机制。
教务处副处长、艺术与设计实践教学中心主任张伟，教务处副处长李蓉，视觉传达设计学院院长孙大刚、副院长侯立平、王晓峰，建筑与景观设计学院院长邵力民、副院长李文华，工业设计学院院长彭冬梅，服装学院院长罗云平，造型艺术学院院长雷家民、副院长李勇，现代手工艺术学院院长赵进、副院长宋处岭，数字艺术与传媒学院院长顾群业，人文艺术学院院长赵屹、副院长徐磊，应用设计学院院长吕学海、副院长薛坤，继续教育学院党支部书记任仲泉，公共课教学部主任袁文昌、副主任张琰、李凤霞，教研室主任和教务处各科室工作人员等参加了本次会议。
