2011-2012学年第一学期第一次教学例会纪要
9月21日下午，2011-2012学年第一学期第一次教学例会在长清校区教务处会议室召开。副院长苗登宇，教务处处长董占军，招生办公室主任、教务处副处长王霞，副处长滕丕强，艺术与设计实践教学中心副主任张伟，学生处处长陈军，团委书记袁文昌，后勤党总支书记杨尚志，视觉传达与设计学院院长石增泉，建筑与景观设计学院院长丁宁，工业设计学院院长彭冬梅，服装学院院长罗云平、副院长杜莹，造型艺术学院院长雷家民，现代手工艺术学院院长段建华，数字艺术与传媒学院院长王传东，人文艺术学院院长赵屹，应用设计学院院长任仲泉，继续教育学院院长吕学海，公共课教学部主任徐思民，教研室主任代表林宇峰、姜军及教务处有关人员参加了本次例会。会议由教务处处长董占军主持。
各教学单位负责人首先分别汇报了新学期初各教学单位的教学运行情况和本学期的主要工作计划。新学期开学前，各教学单位在课程安排、教学日历及教学档案建立、教学设备维护等方面做了充分准备工作，教学运行情况良好，秩序井然。同时各教学单位根据学校“学科建设年”的工作部署，围绕学科建设、专业和专业方向的发展与调整、教研室建设和教研活动的开展、学术氛围的营造、毕业创作和毕业论文改革、国内外学术交流与合作、基础课教学研讨、教学计划和教学大纲的进一步完善及加强教学管理等方面，提出了明确的工作思路。
视觉传达设计学院针对毕业设计存在的问题，进行了集中研讨，提出了毕业设计改革的整体思路；建筑与景观设计学院明确了强化毕业设计管理的举措；工业设计学院进一步完善了通过校企合作机制加强实践教学；服装设计学院通过主题竞赛活动激励学生参与设计；造型艺术学院通过举办、参与校内外专业展览促进创作带动教学；现代手工艺术学院通过参与组织国际纤维艺术展、艺术院校手工艺联展、工艺美术大师进课堂等加强教学与创作活动；数字艺术与传媒学院通过集体备课、课件评比等加强日常教学管理，提高教学水平；应用设计学院通过国家职业资格培训，加强“双证书”教育；继续教育学院通过校企合作，实现继续教育由学历教育向终生教育的转化等。在毕业班教学工作中，人文艺术学院对教学安排和教学管理进行了积极探索。针对毕业班学生难以管理的问题，在前期调研的基础上，将学生分为考试型、需要学院指导就业型和自主就业型三种类型，并针对不同类型采取不同措施。针对考试型毕业生，主要加强服务管理，提供师资免费为考研学生提供辅导；针对需要就业的学生，人文艺术学院联系了11个正规、专业性强的实习单位，并签订了实习合同，为毕业生提供了75个实习岗位。由教学秘书、教师和专业指导班主任根据单位需求，挑选毕业生参加实习，中期进行监督和指导，后期对实习情况进行总结，及时发现问题。毕业生的毕业设计（论文）选题、创作与实习活动形成了有效对接。通过1-2两年的探索和磨合，三类毕业生的教学和管理方式将逐步固定化和常态化。
另外，团委、学生处和后勤处负责人就教学工作中存在的一些问题，在会上进行了认真交流与探讨。教务处处长董占军指出，在毕业设计改革方面，毕业设计工作应在目的性、主题性、创新性和针对性等方面进一步加强。由于缺少整体的宏观规划，近几年毕业展中的作品出现了相似度高，缺乏创新性等问题。各教学单位应对毕业设计工作做出科学的四年规划，在创作主题、创作理念等方面有所侧重，争取每年的毕业设计都有亮点和特色；在基础课教学研讨方面，学校计划组织“设计类专业基础课教学研讨会”，重点研讨基础课的教学目的、课程结构、教学方法等问题。在研讨会的组织形式上，要采取提交论文、作品展示展览、现场座谈交流或举办讲座相结合的方式，会后要出版基础教学研讨会文集。
教务处弭友海汇报了上学年各教学单位外聘教师的聘用情况、老教授协会教学督导及教学检查的有关问题、上学期课程成绩录入情况；教务处处长董占军就2011年教学成果奖的评选过程、结果及下一步打算，省级教改项目及精品课程有关问题，全省教务处长座谈会会议精神及新一轮本科质量工程情况，艺术与设计实践教学中心管理与搬迁有关问题，特种工艺实验中心的检查验收事宜，进行了详细说明。教务处副处长滕丕强通报了专业方向选择存在的问题及解决思路。招生办公室主任王霞介绍了2011年招生工作的整体情况，重点分析了今年本专科的录取情况、各类专业的分数线及成绩平均值、学生报到率等情况。同时指出，在专业方向设置方面，各教学单位应综合考虑学科专业发展状况、新学科目录调整情况、社会需求、学生兴趣、师资和教学条件等各项因素，在充分研讨的基础上慎重提出专业方向招生方案，从源头上解决某些专业方向中存在的问题。
苗登宇副院长充分肯定了各教学单位在上学年所取得的成绩，同时指出各教学单位结合“学科建设年”主题，强调内涵发展，全面加强学科建设，提出了明确的工作思路。随后就有关问题提出明确要求：
第一，专业及专业方向的研讨与调整问题。目前教育部新本科专业目录还未下发，各学院应结合学科专业的发展状况及自身的专业优势和特色，对专业和专业方向的名称、内容、课程体系等进行梳理，认真展开调研。个别专业方向存在的问题，可以在二级学院内部或者不同学院的专业方向之间进行整合和增减，专业方向的名称也可以研究和探讨。另外根据专业的发展需要，可以对师资进行调整，教师不要仅局限于某个专业方向，应积极拓展自己的专业范围。
第二，结合学校“学科建设年”的工作主题，理清学科、专业和课程的关系，加强教学工作，提高教学水平，使教学工作更加规范化。
第三，在学术会议和活动的参与方面，学校鼓励教师走出去，多与国内外院校、单位交流沟通，但应该在办会层次、参会人员、会议主题等方面有所选择，将经费资源投入到最有用的地方。参会要有明确的目的，需要解决什么问题，参会时要有话语权，不能仅停留在听会的层面上。外出培训或进修的教师，回校后要进行交流和传达。
第四、加强团队意识，鼓励师生多参与专业活动。教研室之间、教学单位之间、教学单位与教务处、学生处、团委、后勤等职能部门应多交流。课题可以打破学院界限，进行交叉合作，为实践教学提供有力支持。同时二级学院要鼓励师生积极关注、认真参与国内外专业活动和各项赛事。各教学单位应拿出一部分精力，通过网络等方式增加课外辅导，并制定相应政策对获奖的师生进行奖励和支持。
第五，新的教学楼即将启用，各教学单位应根据专业发展情况、结合学校实际，优先保证日常教学、教学研究和为教学服务空间，同时积极配合教务处完成空间、设备和人员调整工作。
第六，毕业展和毕业生管理问题。毕业展要在征求各教学单位意见的基础上，确定举办时间，做好充分准备工作，提前了解毕业生情况，科学安排。同时要加强对毕业生的管理，完善相关制度，并严格执行，切实保证毕业展质量。
第七，基础课教学改革的有关问题。基础课教学方面，在学校组织基础课教学研讨会之前，应首先理清思路，做好充分准备。除了个别学院外，基础课可以在一年级全部打通，重点解决学生的造型观、色彩意识、材料、视觉语言、计算机基本功等方面的培养问题，引导学生主动学习，培养学生主动寻找方法的意识。
第八，本学期设计艺术学泰山学术论坛和艺术学学科门类研讨会暨庆祝张道一先生从教六十周年活动即将举办，这两个高层次论坛对学校“学科建设年”的工作主题有很好的提升作用，各教学单位要积极参与。
第九，加强周四下午集中学习问题。各教学单位要严格坚持周四下午的集中学习制度，通过政治学习和业务学习，增强团队凝聚力，对学习情况要进行考勤和督查。
教务处
2011年9月
