副院长苗登宇到视觉传达设计学院走访调研
2010年12月28日下午，副院长苗登宇在教务处有关人员的陪同下，到视觉传达设计学院走访调研，与专业教师、教研室主任、党政领导及教辅人员分别进行座谈交流，了解教师和教学管理人员在日常教学工作中遇到的问题和存在的困难，并积极探讨解决问题的方法和途径。座谈主要涉及青年教师的培养、学生电脑进教室、教学设备和教具的配备、基础课的教学研究、展览橱窗的设置、教研室和教研室主任作用的发挥、教学督导、教学日历的调整、教材建设以及实验室的开放等方面的内容。
一、青年教师的培养问题。近几年随着学校招生规模的快速发展，引进了大量的青年教师，但目前部分青年教师存在实践能力欠缺、教学经验不足等问题。对此，品牌与企业形象设计教研室主任建议由年长的老师带动年轻教师，从课堂教学经验到参加实践项目等多方面帮助青年老师提高教学水平和实践能力。同时建议学校安排青年教师进行短期外出课程进修学习，以此来扩大青年教师的知识面和提高专业水平。
二、高年级学生电脑进教室问题。在座谈过程中，教师反映目前教室内不能使用电脑，使教室课堂讲课与学生做作业分离开来，影响了学生与老师的课堂交流。因此为了满足教学需要，建议学校创造条件让学生电脑进教室，使学生安心地在教室或工作室进行创作学习交流，进一步丰富教学楼的学习气氛。对此，教务处处长董占军表示，下一步教务处将与学生处、后勤管理处、保卫处等相关部门研究系统解决方案。
三、教学设备和教具的配备问题。目前部分专业的教学设备存在配备不足的问题，影响了课程的进度和讲课效果。对此副院长苗登宇指出，针对设备不足的问题，一方面学校要根据教学需要对有关设备进行添置和补充；另一方面，要进一步改变管理方式，摄影摄像设备将汇总到实践教学中心，通过建立“摄影摄像器材库”， 制定《摄影摄像器材使用规定》，并开发设备管理软件实行网络统一管理。在教具提供方面，教务处将从方便教学的角度出发，一方面增加投入购买教具，另一方面倡导老师将不用的东西捐赠给学校，丰富教具室的种类与门类。
四、加强基础课的教学研究问题。座谈中教师提出，目前基础课教学没有针对性和倾向性，学生在二年级分方向之后对所选专业的适应能力不强，影响了后期专业课教学。所以非常有必要根据学生的专业特色成立“基础课教研室”， 加强对基础课的教学研究，提高基础课的教学质量，保证学生在分方向后有扎实的专业基础。同时教师还建议成立专门的素描画室和专业课画室，促进学生专业学习气氛的养成。对此副院长苗登宇指出，教学单位要进行认真的论证成立基础教研室的必要性，进一步强化专业基础课教学。
五、教学楼内展览橱窗的设置问题。目前，学生优秀作业展览一般在教学楼的展板进行展出，由于缺乏相应的保护措施，容易丢失，展览效果也不够理想。教师建议在教学楼设立专门的展览橱窗，配上相应的照明设备，专人来负责管理，定期进行更换，以增强教学楼的艺术气氛。对此副院长苗登宇指出，橱柜改橱窗的问题，目前学校已经制定了初步方案。
六、教研室和教研室主任作用的发挥问题。座谈中教师提出，教研室作为一线教学的基本组织和管理机构，学校应该从制度上给教研室主任更多的责任与权力来开展教研室活动，提高教研室主任的主动性和积极性，只有这样才能做大做强我校的专业特色，在全国的艺术高校中树立良好的形象。
七、教学督导的方式问题。在座谈中，老师建议由教学单位来定期组织实施对本单位的教学督导，并将督导的结果以文字的形式报给学校，学校从宏观上整体把握教学运行状态。对此，副院长苗登宇指出，教学督导与教学检查是教学质量与教学水平的重要保证，下一步将加强校院两级管理制度，由二级学院负责日常督导与检查。检查内容不能仅停留在教学秩序上，更重要的是在教学质量上。校教学督导委员、老教授协会等将进行不定期的抽查，以检查教学单位整体情况为主。同时要加大奖惩力度，对教学事故责任人、出现教学事故的教学单位要严肃处理。
八、教学日历的调整问题。座谈中，有的老师提出目前学校“教学日历”的教学模式不利于灵活安排日常教学，对此副院长苗登宇指出，教学日历可以在保证教学质量、符合教学大纲的前提下适当灵活调整，以提高学生学习的积极性，丰富课堂内容。教务处处长董占军建议，可以尝试使用“教学周历”，增强教学安排的灵活性，可以在下学期在视觉设计传达学院进行试点。
九、教材建设问题。在座谈中，教务处处长董占军就老师普遍关心的教材建设问题进行了说明。学校《bat365app手机版下载教材建设规划》中计划编辑出版教材60余本，目前已经完成23本，计划2011年由山东教育出版社出版 11本，由清华大学出版社出版12本。规划出版的教材中包括经调整后重新出版的由老教授编写的成熟教材。另外根据平时听课和走访的情况以及二级学院的推荐，教务处还计划组织出版20本左右上课效果较好的教师的优秀教案，供大家学习交流。建议老师在课堂教学过程中，要注意平时授课的积累，逐步形成教材。
十、实验室开放问题。目前上课时间学校实验室已实现了全部开放，对于进一步加强实验室的开放程度和利用率，在座谈中教务处处长董占军表示，教务处正在研究具体方案，周末与晚上时间逐步实行预约制。需要在实验室上课的老师，可以提前一周通知相关的实验室，以便让实验员进行工作安排并做好准备。同时在实验室教学过程中，没有危险的设备学生可以自己使用，操作贵重、危险的设备时，学生必须由老师带队。
副院长苗登宇最后对视觉传达设计学院一些较好的经验和做法给予了充分肯定。同时表示，对于教学中存在的问题，有很大一部分是二级学院的责任，需要学校解决的学校将尽快解决，很多的事项学校也正在做，具体实施要有一个过程。希望各二级学院能够积极配合学校的工作，一起探寻解决问题的方法和途径，为学校的建设发展提供思路。
教务处
２０１０年１２月
