教务处

副院长苗登宇到数字艺术与传媒学院走访调研

副院长苗登宇到数字艺术与传媒学院走访调研

　　2010年12月29日，副院长苗登宇和教务处有关人员到数字艺术与传媒学院走访调研，与专业教师、教研室主任、党政领导及教辅人员分别进行座谈交流，广泛听取教师和教学管理人员针对教学工作提出的意见和建议，了解在日常教学工作中遇到的问题和存在的困难，并积极探讨解决问题的方法和途径。座谈主要涉及教学计划和教学大纲的修订、学生的培养和管理方式、实验室建设和专业建设、师资和外聘教师、教学空间和设备的使用管理、教学氛围和学术氛围的塑造等方面的内容。
　　一、教学计划和教学大纲的修订问题。教研室主任和教师在座谈中表示，摄影的专业性质决定其主要教学场所在摄影棚和户外自然，因此教学中需要外出拍摄的任务比较多，但教学计划和教学大纲未明确体现摄影专业各门课程的外出课时。另外在目前的教学计划中，一年级和四年级没有安排专业课，对此教师提出，一年级的基础课不能绝对统一化，应该有针对性的向专业课延伸，比如影视专业是否可以不画静物，开设一些与今后专业有关联的基础课程。同时在照相机普及的今天，摄影课程是否可以作为面向全院的公共课或者选修课，这些都需要进行探讨并对教学计划进行修订。对此，教务处处长董占军指出，各教研室一定要加强日常教研活动，根据教学实践及时对教学计划和教学大纲中不完善的地方提出具体、完整的修改方案。同时要加强教学和课程研究，在对课程进行排课时，要注意课程之间的内在逻辑性和衔接性，避免出现课程之间的内容重复，将集体备课做到实处。
　　二、学生的培养和管理方式问题。在谈到如何解决学生的上课迟到问题时，摄影教研室主任介绍了其在教学过程中对学生的培养和管理方式。点名册中附有学生的照片信息，教师通过浏览照片就能了解到学生的到课情况。在上课过程中，教师注意与学生展开一对一的沟通与交流，使学生感受到教师的关心，增强教学过程的针对性和吸引力。新生到校后，定期（每周三下午）以讲座的方式，给学生补充课程之外的专业知识，如摄影史、照相机的选择等，提高学生的学习兴趣，拓展学生的专业知识面，为下一步的专业学习做好准备。同时给新生提供必读书目（60余本），让学生在业余时间阅读，督促学生自觉学习。一段时间之后，每周三下午改由学生讲述自己看书的收获和体会，以这种方式鼓励学生多读书，并养成良好的学习习惯。同时教师要有一个严谨的工作态度，真正做到“学为人师，行为世范”，以教风来影响学风，从而在多方面的作用下，引导学生以自律的精神，认真规划和管理好自己的学习活动。
　　三、实验室建设和专业建设问题。在座谈中，影视教研室主任提出，目前影视专业还有舞台美术和数字后期两个实验室需要进一步加强，希望通过建立这两个实验室和配备相关设备，实现教学中影视创作、编导、摄影和后期制作的一体化，从而具有独立做专业影片的能力。多媒体设计教研室主任提出，多媒体设计专业包含多媒体、动画、影视、网络等多方面的内容，其中网络媒体和网站建设涉及到很多编程等理科性的内容。希望学校能够增加一个具有理科性质的相关专业，或者多媒体设计专业改为文理兼收，实现艺术与科学的结合。对此，教务处处长董占军指出，这个问题教研室可以进行充分的讨论论证，报招生计划时可以进行申报，是否能够批准还要看是否受到省里相关政策的限制。
　　四、师资和外聘教师问题。座谈中多媒体设计教研室主任提出，由于多媒体设计专业比较特殊，学校具有相应专业能力的教师有限，为了满足课程教学需要，需聘任外聘教师。有的外聘教师专业能力很强，能够填补学校多门课程的空白，但受学校外聘教师只能承担一门课程的限制，使部分课程无法开设。对此，希望学校能够避免一刀切的做法，对外聘教师进行能力考核，批准通过考核的外聘教师承担多门课程。
　　五、教学空间和设备的使用管理问题。座谈中动画教研室主任反映，目前学校设备的管理和借还情况透明度比较弱，师生对目前有哪些设备可以借用不清楚，这就造成了一些比较贵重的设备闲置，另一些静物因流通问题无法满足教学需要。希望学校能够将实验空间和设备进行统一管理，并开发相应的管理软件，使师生能够通过网络进行实验空间和实验设备预约，及时了解目前学校实验空间的使用情况、设备的借用和库存情况，以此安排自己的教学或学习活动。对此，教务处处长董占军指出，下一步教务处将会同资产处及相关部门，对实验室设备进行清理，将设备统一汇总到实践教学中心，建立公共设备器材库，开发设备管理软件实行网络管理并完善相应管理制度。
　　六、教学氛围和学术氛围的塑造问题。座谈交流中动画教研室主任提出，可以通过“以展促教”的方式来塑造和加强学校的教学氛围和学术氛围。作为设计艺术院校，应该不间断地举办各种类型的展览，展览的规模可大可小，内容既可以是教师的作品，也可以是学生的作业，也可以是校外有关机构的展品。通过各种展览活动，给师生提供一个交流的平台，让大家了解彼此近一段时间的学习、教学和科研情况，营造出一种督促师生不断提升自己的专业素质和专业水平的教学氛围和学术氛围。对此，教务处处长董占军表示赞同，指出二级学院应充分利用学校的相关空间和美术馆的条件，鼓励师生举办展览，积极展示教学和科研成果。同时可以结合各个专业的优势，配合展览举办一些学术研讨和交流活动，积极把展览的概念延伸出去。
　　最后教务处处长董占军指出，通过座谈交流，了解到许多日常教学和管理中存在的问题以及教学单位所采取的积极措施。大家发言比较积极，说明都在认真思考问题。对于一些较好的经验和做法，我们将在一定范围内进行推广。对于存在的问题，希望能和二级学院一起探寻解决问题的方法和途径，为学校的建设发展提供思路。

教务处
2010年12月