鲁工美院办字[2005]34号

 

 

各部门、各单位：
    《bat365app手机版下载教学建设与本科教学水平评估工作总体思路与安排》已经院教学建设与本科教学水平评估工作领导小组审议通过，现予印发，请认真遵照执行。

 

 

                           二OO五年十一月十五日

 

 

 

 

bat365app手机版下载教学建设与本科教学水平评估工作总体思路与安排

 

 

    教育部对普通高等学校进行的本科教学工作水平评估，不仅是对全国本科教育教学质量的一次全面检阅，更是给各高校深化改革、加快发展提供的一次重要机遇。它对于我校在办学规模实现历史性跨越之后，全面建设合格学校，努力建设优秀学校，进一步建设国内高水平设计艺术大学来说，具有极其重要而深远的意义。为做好我校的教学建设与本科教学水平评估工作（简称“评建工作”，下同），提出如下总体工作思路与安排。
    一、指导思想
    以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅［2004］21号）和《关于做好2005年普通高等学校本科教学工作水平评估的通知》（教高司函[2005]7号）为依据，遵循“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，密切结合我校实际，紧紧抓住教学建设这个重点，以评估为契机，全面加强教学建设，全面提高教育教学质量和办学水平,为建设高水平设计艺术大学奠定坚实的基础。
    二、工作目标
    通过建设与评估工作，推动我校各级领导和广大教职工进一步转变教育观念、明确办学指导思想、巩固教学工作中心地位，进一步加大教学投入、加强教学建设、强化教学管理、深化教学改革、提高人才培养质量，力争评估达到优秀，确保达到良好。
    三、基本原则
    1、以评促建、重在建设
    认真贯彻二十字方针，深刻认识到“评”是手段，“建”是目的，评估的关键在于建设。真正做到教学建设与教学评估的有机结合，使教学评估的过程成为学校改革、建设和发展的过程。
    2、自评自建、实事求是
    在建设与评估过程中，必须实事求是，认真细致地进行自我检查、自我总结、自我评估并进行有针对性地建设和整改。做到不夸大优点、不掩饰问题，各类表述和数据真实可信，坚决杜绝弄虚作假，杜绝作表面文章。
    3、强化领导、齐抓共管
    一是学校成立评建工作领导小组，建立党政主要领导负总责、分管校领导负专责、其他校领导和中层干部各负其责的工作机制。二是设立评建办公室及有关工作组，按指标体系分解评建任务，制定分解任务书，下达到各职能部门和教学单位并进行督促、检查。三是各职能部门和教学单位建立相应的评建工作机构，在学校统一领导下，分工负责、归口管理；各部门、各单位要将学校各项工作部署和各项分解任务进一步细化，具体安排落实到人，确保本部门、本单位的评建工作到位，力争所负责的项目达到优秀。
    4、全员动手、严肃奖惩
    教学工作是我校经常性的中心工作，不断提高教育教学质量是我校永恒的主题。教学建设与评估工作不仅仅是哪一个部门、哪一个单位的工作，而是全校各部门各单位、全体师生员工近几年的重点工作、头等大事，没有一个局外人。我们必须全校动员、全员动手，党政同心、师生协力，全力以赴、共同做好。评建工作开展得好坏，将作为部门考核、教师职称评聘、干部职工考核晋升、学生评优评奖的重要依据，实行评建工作一票否决制。对于工作成绩突出者，学校将专门进行表彰奖励；对于工作不负责任、到期未完成任务者，将严肃追究有关领导和责任人的责任。评建办公室将建立责任档案和业绩档案，加强协调和督促的力度。
    四、总体安排
    第一阶段：准备阶段（2005年3月——10月）。
    1、组织有关人员到兄弟高校进行调研，就评建工作的具体方案、组织机构、自评工作概况、主要经验等方面进行实地考察学习。
    2、建立学校评建工作网站，在校报开辟评建工作专栏，宣传教学建设与评估工作，及时反映学校评建工作动态。
    3、成立学校教学建设与本科教学水平评估工作领导小组及其办公室，并开始工作。
    4、讨论确定评建工作的总体思路和安排。
    5、制定自查摸底工作的具体要求、《本科教学工作水平评估指标体系分解任务书》和统计用表格，明确各部门、各单位的任务。
    6、召开有关会议，进行动员和部署。
    第二阶段：自查摸底阶段（2005年11月——2006年1月）。
    1、召开全校副科级以上干部和教研室主任、副主任会议，作教学建设与评估工作动员，部署自查摸底工作。
    2、各部门、各单位成立评建工作领导小组，并根据学校《本科教学工作水平评估指标体系分解任务书》的要求，全面开展自查摸底工作。
    3、根据《本科教学工作水平评估指标体系分解任务书》，收集整理2004—2005学年的评建基础材料，并做好2005—2006学年的资料工作。建立并完善各部门、各单位的评估相关资料档案，将相关资料上交。
    4、学校评建办公室汇总各部门、各单位自查材料，提出下一阶段工作计划。
    第三阶段:全面建设阶段（2006年2月——2007年1月）。
    1、根据自查摸底情况，成立若干个教学建设职能组，对学校各项工作存在的薄弱环节提出建设、整改意见。
    2、召开全校教学工作暨教学建设与评估工作动员大会，传达教育部文件，学习《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》，全面部署评建工作，统一思想，明确目标，分解任务，制定措施，落实责任。
    3、各部门、各单位根据学校总体安排制定本部门、本单位评建工作方案，将目标和任务落实到人。
    4、根据评估指标体系的要求和建设计划，完成各方面的建设工作。
    5、各部门、各单位进行自评自建，基本形成评估数据和基础支撑材料，初步完成自评报告。
    6、成立教学建设督导组，深入各部门、各单位指导建设和评估工作。
    第四阶段：自评并继续建设阶段（2007年2月——2007年5月）。
    1、学校成立自评工作专家组进行自评。
    2、召开评建工作阶段性会议，通报自评结果，提出进一步建设和整改意见。
    3、加强建设，深入整改，查遗补漏，确保各项指标达到要求。
    4、将有关规章制度、文件、评估检查材料汇编成册。
    5、完成学校自评报告以及与评估体系对应的支撑材料。
    第五阶段：预评估并整改阶段（2007年6月）。
    邀请校外专家进行预评估，之后进行进一步整改。
    第六阶段：进入迎接评估阶段（2007年7月之后）。
    1、召开全校迎评工作动员大会，进一步加强和完善有关工作。
    2、根据教育部安排，制定具体的迎接专家组进校计划，并认真实施。

 

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                             教学建设与本科教学水平评估工作办公室
                                      二OO五年十一月十五日